![\"\"](\"https:\/\/ledenonciateur224.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/file-0000000038dc82108985363a8dc672c7.png\")
<\/p>\n\u00c0 l\u2019occasion de la c\u00e9l\u00e9bration du 68\u1d49 anniversaire de l\u2019ind\u00e9pendance de la R\u00e9publique de Guin\u00e9e, le Grand Forum Jeunesse Avenir a r\u00e9uni plusieurs acteurs autour des enjeux li\u00e9s \u00e0 l\u2019avenir de la jeunesse guin\u00e9enne. Marraine de l\u2019\u00e9v\u00e9nement, la ministre conseill\u00e8re \u00e0 la Pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique, charg\u00e9e des questions d\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de Recherche scientifique, Dre Diaka Sidib\u00e9, a pris part \u00e0 un panel consacr\u00e9 \u00e0 la th\u00e9matique : \u00ab Confiance en soi, d\u00e9veloppement personnel \u00bb.<\/p>\n
Cette rencontre a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour la ministre conseill\u00e8re de revenir sur les diff\u00e9rentes r\u00e9formes engag\u00e9es dans le secteur \u00e9ducatif, mais \u00e9galement d\u2019adresser un message fort \u00e0 la jeunesse guin\u00e9enne, appel\u00e9e \u00e0 se pr\u00e9parer aux profondes transformations de l\u2019\u00e9conomie nationale, notamment dans le contexte du programme Simandou.<\/p>\n
Au cours de son intervention, Dre Diaka Sidib\u00e9 a notamment insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019adapter les syst\u00e8mes de formation aux exigences du march\u00e9 de l\u2019emploi. Selon elle, la Guin\u00e9e est aujourd\u2019hui engag\u00e9e dans une dynamique de transformation qui doit permettre de passer d\u2019une logique centr\u00e9e essentiellement sur l\u2019obtention du dipl\u00f4me \u00e0 une approche davantage orient\u00e9e vers les comp\u00e9tences, l\u2019innovation et l\u2019entrepreneuriat.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00ab Aujourd’hui, \u00e0 travers l’initiative du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, les d\u00e9partements sectoriels ont re\u00e7u des r\u00e9formes \u00e0 mettre en \u0153uvre. Ces r\u00e9formes, c’est vraiment la r\u00e9vision des curricula de formation en Guin\u00e9e. Raison pour laquelle je persiste et j’insiste l\u00e0-dessus : nos syst\u00e8mes sont en mouvement. \u00bb<\/p>\n
Pour la ministre conseill\u00e8re, l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de ces r\u00e9formes est \u00e9galement li\u00e9e aux besoins g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par les grands projets de d\u00e9veloppement, particuli\u00e8rement le programme Simandou. Elle annonce ainsi l\u2019arriv\u00e9e de nouveaux programmes de formation dans les institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur d\u00e8s la rentr\u00e9e acad\u00e9mique 2026-2027.<\/p>\n
\u00ab Le mouvement a commenc\u00e9 et il faut l’accompagnement du secteur priv\u00e9. Parce qu’il ne s’agit plus simplement de la question du dipl\u00f4me. Le dipl\u00f4me est tr\u00e8s important, personne ne le contestera. Mais nous aurons besoin d\u00e9sormais d’adresser ce dipl\u00f4me \u00e0 des comp\u00e9tences. Pas n’importe quelles comp\u00e9tences. \u00c0 la fin, in fine, qu’est-ce que le jeune sait faire ? Est-ce qu’il sait r\u00e9soudre un probl\u00e8me ? Est-ce qu’il va innover ? Est-ce qu’il va entreprendre ? \u00bb<\/p>\n
Cette nouvelle orientation, explique-t-elle, doit permettre de mieux r\u00e9pondre aux besoins de l\u2019\u00e9conomie guin\u00e9enne de demain. Il ne s\u2019agit donc pas uniquement de multiplier les infrastructures universitaires, mais surtout de garantir la pertinence et la qualit\u00e9 des formations dispens\u00e9es.<\/p>\n
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<\/p>\n
\u00ab L’enjeu pour aller vite n’est donc pas de cr\u00e9er de nouvelles \u00e9coles ou de construire davantage d’universit\u00e9s. Il faut qu’on s’assure que ce que nous dispensons r\u00e9pond aux besoins de l’\u00e9conomie du futur. \u00bb<\/p>\n
La ministre a \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9 la question de l\u2019inad\u00e9quation entre la formation et l\u2019emploi, ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer la place du num\u00e9rique dans les parcours \u00e9ducatifs.<\/p>\n
\u00ab L’ambition du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique est simple : c’est de faire de chaque jeune Guin\u00e9en, non seulement pas un simple dipl\u00f4m\u00e9, mais un jeune capable de contribuer, d’innover, d’entreprendre et surtout de trouver sa place dans notre \u00e9conomie de demain \u00e0 l’\u00e8re de Simandou 2040. \u00bb<\/p>\n
Interrog\u00e9e sur les m\u00e9canismes mis en place pour permettre au march\u00e9 guin\u00e9en de disposer de ressources humaines capables de r\u00e9pondre aux besoins des entreprises et des grands projets, Dre Diaka Sidib\u00e9 a expliqu\u00e9 que plusieurs r\u00e9formes sont d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9es au niveau de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n
Elle a notamment cit\u00e9 la r\u00e9vision des programmes, la cr\u00e9ation de nouveaux parcours professionnalisants et le d\u00e9veloppement des formations d\u2019ing\u00e9nieurs.<\/p>\n
\u00ab Les programmes ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9s justement pour revenir sur des parcours d’ing\u00e9nieurs dans la plupart des instituts sp\u00e9cialis\u00e9s. Donc aujourd’hui, \u00e0 la rentr\u00e9e prochaine, vous avez par exemple de nouveaux dipl\u00f4mes qui vont commencer. \u00bb<\/p>\n
La ministre conseill\u00e8re a particuli\u00e8rement mis l\u2019accent sur l\u2019ouverture des dipl\u00f4mes universitaires de technologie (DUT), destin\u00e9s \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 certains besoins professionnels qui n\u00e9cessitent davantage de pratique et de professionnalisation.<\/p>\n
\u00ab Les dipl\u00f4mes universitaires de technologie sont ouverts justement pour pouvoir adresser le probl\u00e8me que vous avez mentionn\u00e9 tout \u00e0 l’heure pour certains m\u00e9tiers qui demandent plus de professionnalisation que de hautes \u00e9tudes ou de hauts dipl\u00f4mes. \u00bb<\/p>\n
\u00c0 c\u00f4t\u00e9 de ces formations professionnalisantes, de nouvelles fili\u00e8res d\u2019ing\u00e9nierie sont \u00e9galement d\u00e9velopp\u00e9es afin de pr\u00e9parer, sur le moyen et le long terme, les comp\u00e9tences dont la Guin\u00e9e aura besoin.<\/p>\n
\u00ab De nouvelles fili\u00e8res d’ing\u00e9nierie ont \u00e9t\u00e9 adress\u00e9es \u00e9galement afin de r\u00e9pondre aux besoins du programme Simandou sur le moins long terme. Parce qu’un ing\u00e9nieur, \u00e7a ne se forme pas en un an. C’est pratiquement cinq ann\u00e9es de parcours. \u00bb<\/p>\n
Mais pour Dre Diaka Sidib\u00e9, la r\u00e9ussite de cette politique ne peut \u00eatre obtenue sans une implication beaucoup plus forte du secteur priv\u00e9. Les entreprises doivent, selon elle, participer \u00e0 la formation pratique des jeunes \u00e0 travers les stages, l\u2019alternance et les diff\u00e9rentes formes d\u2019immersion professionnelle.<\/p>\n
\u00ab Il faut vraiment une corr\u00e9lation \u00e9troite entre le besoin de formation des entreprises, la r\u00e9ponse donn\u00e9e par les institutions de formation, que ce soit technique ou sup\u00e9rieure, afin de cr\u00e9er des passerelles entre les sous-secteurs de l’\u00e9ducation et le secteur priv\u00e9. \u00bb<\/p>\n
Elle invite ainsi les entreprises \u00e0 accompagner les r\u00e9formes engag\u00e9es par l\u2019\u00c9tat en ouvrant davantage leurs portes aux \u00e9tudiants.<\/p>\n
\u00ab Il faudrait que les entreprises aussi s’investissent dans les stages et les alternances. Parce que le dipl\u00f4me certifie un parcours, le nombre d’ann\u00e9es de formation. Mais la comp\u00e9tence s’acquiert. \u00bb<\/p>\n
Autre axe \u00e9voqu\u00e9 par la ministre conseill\u00e8re : l\u2019entrepreneuriat \u00e9tudiant. Dre Diaka Sidib\u00e9 rappelle que des avanc\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es avec la reconnaissance du statut de l\u2019\u00e9tudiant entrepreneur dans le cadre de la loi d\u2019orientation de la recherche et de l\u2019innovation en Guin\u00e9e.<\/p>\n
\u00ab Aujourd’hui, les efforts ont \u00e9t\u00e9 consentis en termes de r\u00e9formes afin de cr\u00e9er le statut de l’\u00e9tudiant entrepreneur. D’ailleurs, il a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 en loi, dans la loi d’orientation de la recherche et de l’innovation en Guin\u00e9e. Aujourd’hui, le statut est vot\u00e9 par loi. \u00bb<\/p>\n
Pour elle, l\u2019ensemble de ces m\u00e9canismes doit contribuer \u00e0 r\u00e9duire le d\u00e9ficit de main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e et \u00e0 renforcer le contenu local, particuli\u00e8rement dans le contexte des grands projets structurants.<\/p>\n
Elle insiste \u00e9galement sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une meilleure coordination entre les diff\u00e9rents sous-secteurs de l\u2019\u00e9ducation et le monde professionnel.<\/p>\n
\u00ab Il faut que les sous-secteurs se regardent et communiquent d’un m\u00eame langage. La r\u00e9vision curriculaire n’a de finalit\u00e9 objective que si cela s’adresse \u00e0 un bassin de production. Nous formons pour qui ? Pour quel projet ? Pour quelles comp\u00e9tences \u00e0 la fin ? \u00bb<\/p>\n
Une interrogation qui r\u00e9sume, selon elle, l\u2019un des principaux d\u00e9fis de la politique \u00e9ducative actuelle : faire en sorte que chaque formation corresponde \u00e0 un besoin r\u00e9el de l\u2019\u00e9conomie et que chaque jeune puisse, \u00e0 la sortie de son parcours, disposer de comp\u00e9tences directement valorisables.<\/p>\n
\u00ab Ayez confiance en vous, mais avec une comp\u00e9tence \u00bb : le message fort de Dre Diaka Sidib\u00e9 \u00e0 la jeunesse<\/p>\n
En conclusion de son intervention, la ministre conseill\u00e8re \u00e0 la Pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique a livr\u00e9 un message particuli\u00e8rement fort aux jeunes Guin\u00e9ens. Pour elle, la confiance en soi ne peut \u00eatre durable que lorsqu\u2019elle repose sur un v\u00e9ritable savoir-faire.<\/p>\n
\u00ab D’avoir confiance en eux-m\u00eames, mais cette confiance doit \u00eatre b\u00e2tie sur une comp\u00e9tence. Si vous devez vous dire : j’ai la force, je suis jeune, j’ai l’\u00e9nergie, mettez cette \u00e9nergie, cette force dans un talent. \u00bb<\/p>\n
<\/p>\n
Dre Diaka Sidib\u00e9 \u00e9tablit ainsi une distinction claire entre le dipl\u00f4me et le talent, consid\u00e9rant que la capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes, \u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 produire constitue une v\u00e9ritable valeur ajout\u00e9e pour un jeune.<\/p>\n
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\u00ab Le talent, ce n’est pas le dipl\u00f4me, c’est quelque chose que vous savez faire, quelque chose que vous savez r\u00e9soudre. Et \u00e7a, c’est extr\u00eamement important. Avec ou sans dipl\u00f4me, si vous sortez avec une comp\u00e9tence, vous saisissez plus facilement des opportunit\u00e9s. \u00bb<\/p>\n
S\u2019appuyant sur son propre parcours professionnel, de l\u2019ing\u00e9nierie g\u00e9ologique au monde universitaire, de la recherche aux responsabilit\u00e9s publiques, elle encourage les jeunes \u00e0 ne jamais abandonner les comp\u00e9tences qu\u2019ils ont acquises au fil de leur parcours.<\/p>\n
\u00ab Je suis pass\u00e9e d’ing\u00e9nieur g\u00e9ologue, j’ai connu le terrain, le soleil, les cha\u00eenes de montagne. Ensuite, j’ai connu les salles de classe, j’ai connu des labos de recherche avant d’acc\u00e9der aux plus hautes fonctions de l’\u00c9tat. \u00bb<\/p>\n
Et de conclure par une exhortation qui r\u00e9sume l\u2019esprit de son intervention au Grand Forum Jeunesse Avenir :<\/p>\n
\u00ab Ayez confiance en vous, mais avec une comp\u00e9tence, parce qu’in fine, travaillez pour que votre talent parle pour vous. C’est ce que nous souhaitons pour la jeunesse guin\u00e9enne. \u00bb<\/p>\n
\u00c0 travers ce forum, le message port\u00e9 par Dre Diaka Sidib\u00e9 appara\u00eet ainsi comme un appel \u00e0 une nouvelle conception de la r\u00e9ussite : le dipl\u00f4me comme socle, la comp\u00e9tence comme force, l\u2019innovation comme moteur et l\u2019entrepreneuriat comme opportunit\u00e9.<\/p>\n
Dans une Guin\u00e9e appel\u00e9e \u00e0 conna\u00eetre de profondes transformations \u00e9conomiques avec les grands projets comme Simandou, l\u2019enjeu est d\u00e9sormais de faire de la jeunesse non seulement une b\u00e9n\u00e9ficiaire du d\u00e9veloppement, mais surtout un acteur et un moteur de la croissance nationale.<\/p>\n
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Aboubacar Moussa Camara<\/p>\n
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